这个学生简直是个妖孽啊！
亚里士多德同年龄的时候能力强，天赋高，但思维境界绝对没这么高！
甚至于，苏业在某些方面的思考深度，甚至超越了当年的柏拉图大师。
尼德恩老脸一红，自己刚才用的就是当年柏拉图的学生记录的课堂笔记。
“学习思考的方式，学习思维，这个孩子，将来了不得啊……不，现在就了不得。”
尼德恩暗暗叹了口气，自己能看懂，但却清楚，自己并非真正深度理解苏业所讲，就像苏业对理解程度有一个标准，那就是能否写出一篇文章或教给别人，很显然，自己连柏拉图大师的课堂笔记都停留在看懂的层次，更别说苏业这些挖得更深的东西。
“你……清楚你说的是什么吗？”尼德恩问。
“很清楚。”苏业道。
“你……能写出一篇文章专门论述这个道理吗？”
“能啊。”苏业道。
“好，那你有空写一篇相关的文章，我帮你递交魔法议会。”尼德恩道。
“可是，我也是魔法议会的荣誉议员，不出意外，很快会成为正式议员。”苏业道。
尼德恩语重心长道：“首先我可以帮你检查文章的一些瑕疵，其次，你时间那么重要，不可能经常跟魔法议会联系，这其中的很多过程，都需要我帮你沟通。你放心，我抢不到你的成果。”
“行，那我以后写完文章就给你，你帮我找一下瑕疵或错误，我修改后再递交魔法议会。”苏业道。
尼德恩点点头，心突然有点疼。
看起来，以后只能通过这个途径才能学明白苏业提出的各种理论了。
光听他说，真不会用啊。
我可能还是不适合当老师……
克莉梅拉和苏业都陷入长时间的思考。
而尼德恩陷入长时间的自我怀疑。
整整一节课过去，尼德恩的闹钟手环响起来的时候，三个人才意识到第一堂课结束了。
“下课……”
尼德恩喃喃自语，甚至怀疑这是自己这一生讲过最差的一堂课。
哪怕第一次给学生上课的时候，有些紧张，事后也没有这么严重的挫败感。。
刚才那一堂课，自己和苏业到底谁是老师？
克莉梅拉站起来，恭恭敬敬向尼德恩微微弯腰致谢，道：“尼德恩老师，您是我认识的老师中，唯一能与苏业相提并论的教育者，谢谢您！能来柏拉图学院学习，能成为您的学生，是我的荣幸。”
尼德恩面无表情。
苏业想了想，站起来道：“谢谢尼德恩老师，您的这堂课让我受益匪浅。”
克莉梅拉兴奋地道：“今晚我就去找帕洛丝姐姐，把今天的课堂笔记给她看，我相信，她看过笔记后，哪怕是战士，哪怕学了魔法创设没用，也会来学习。苏业说的太对了，我们学的不应该是是知识，而是应该学到知识背后的思考方式。从现在开始，我就开始寻找每一个学科中最重要的思考方式，或者说……思维。以后，我也要用这种原理学习法学习和思考。以原理为源点，重新思考和学习每个学科，甚至用这个原理思考其他领域的事情。”
苏业点头微笑道：“这就叫可迁移知识。每个学科最根基的原理，往往有极大的共性和普适性，比如‘万物皆数’的理念，在战争中，在工具上，在技术上，在魔法上，甚至在最简单的种地上都适用。”
“对！在您说的时候，我也隐隐约约感受到这一点，能得到您的肯定，我太高兴了！”
克莉梅拉兴奋得满面通红，这个活泼的女孩差点跳起来。
尼德恩默默地走出去。
自己真的已经无法理解这两个学生的对话了。
自己真的不适合当老师吗？
走到门外，尼德恩突然道：“下一堂课自习，我下下一堂课再来。”
“是吗？那太好了，我正有许多问题要问苏业老师呢。”克莉梅拉欢快地拿起魔法书，看着之前记录的疑问，询问苏业。
尼德恩眼眶湿润了。
已经开始当着自己面叫苏业老师了吗？
接下来的一堂课，要好好想想，自己有没有必要继续教下去。
去他的魔法创设！