不过，虽然被教育了一顿，但这一些精英，专家，学者，可不会像那些少年作家一样，直接被秒杀。虽然，他们也感觉单单与对方笔斗的方式，他们恐怕不是秋水的对手。就如那句无比有哲学意味的话，他们就不知道怎么反驳。还好，他们纵横学术界多年，哪怕在一块地方输给了别人，他们也能找到其他应对的方法。
比如，秋水所说的应试教育。
全篇不管是三人行必有我师，还是吾生也有涯，更或是高分低能，都是以应试教育为宗旨。
他们本就是“应试教育”行业的专家，也是应试教育的带头人。
有人批评应试教育，他们怎会不反击。
而反击的理由，也有很多。
应试教育虽然以考试为准则，但却并不是想像中的那么不堪。
首先，在华国14亿人口规模之下，应试教育提供了一个更为合理的教育模式。不管是城市还是农村，他们的教育模式都一样，不存在发达的地方教育模式就更先进，落后的地方教育模式就越落后。哪怕这个模式有缺陷，但却很公平。
黄师中学金牌教师“邱恩泽”一纸评文，发到了青少年报。
教育学专家“沈丹阳”同样避开了吾生也有涯这句无比有哲学含义的句子，单独反驳应试教育，在他的评文中，他强调，“中考、高考是中国现行的选拔不同知识水平的人参加高一级教育的方式。每年都有众多的学生参加中考和高考，不仅学生竞争压力大，对社会来说也是考验。不实行考试制度就等于为官员腐败“走后门”埋下种子，全面考察学生的各个方面又费事费力。应试教育考试的好处是，无论报考者有多少，只要调整难度系数，即可以筛选出值得录取的学生。这个过程不需要大量专家的参与，成本很低。”
沈丹阳是教育学的专家，更是应试教育体制坚定的支持者与维护者。虽然他也知道应试教育在各方面有不少缺陷，但他却认为，这是当今华国最为合适的教育模式。此外，除了应试教育之外，他对于其他的教育模式也同样理解。例如此前几年也同样有专家与学者提过，希望华国改变一考定终生的教育模式，采取更为开放全面考察学子的方式。但这种模式看起来可行，但实行起来基本上不可能。一来没有这么多精力去做，二来，除了通过考试这种模式去挑选学生之外，通过其他的考核都显得很假，而且也存在很多走后门的情况发生。
另外，学者“李怀素”也对于“考试考什么，老师就教什么”的话语，给出了自己的评价。虽然考试考什么，老师就教什么的模式太过于功利，也太过于为考试而学习。但是，这种模式却并不是那么的不堪。首先，考试一般考的是一些基础知识以及基础知识以内的难题引深。